Organisation et gestion du passage de l'éducation et l'accueil des jeunes enfants à l'école primaire

Il est important de comprendre comment le passage de l’éducation et l'accueil des jeunes enfants (EAJE) à l’école primaire est organisé et géré dans les pays de l’OCDE pour aider les responsables de l’élaboration des politiques à veiller à ce que les bases établies dans le cadre de l’EAJE perdurent dans l’enseignement primaire, favorisent un bon début de scolarité et encouragent la mise en place d’un système plus équitable d’éducation des jeunes enfants. Le présent chapitre donne un aperçu des systèmes de transition dans les pays de l'OCDE et les pays partenaires, en mettant l'accent sur les tendances en matière d'organisation et de gestion. Il présente les quatre principaux enjeux d'une transition en douceur, ainsi que diverses stratégies pratiques élaborées par les pays participants pour faire face à ces enjeux. Enfin, il trace quelques grandes orientations pour alimenter la réflexion sur l'amélioration des transitions.