Le système éducatif belge

Ce chapitre évalue la capacité du système éducatif de la Belgique à accompagner les enfants et les jeunes présentant un trouble mental pendant leur scolarité et au moment d’entrer dans la vie active. Il examine les stratégies possibles pour éviter l’apparition de problèmes de santé mentale à l’école, ainsi que l’efficacité du système éducatif pour s’occuper des élèves concernés par ce type de troubles. Il aborde également les politiques axées sur les jeunes qui sortent prématurément du système scolaire et qui sont plus exposés à l’apparition de problèmes mentaux et, pour finir, étudie l’efficacité des programmes d’emploi censés encourager la demande de main-d’oeuvre favorable aux jeunes vulnérables.